Mi conclusión informática

¿A que conclusión he llegado?

Siempre he pensado que la vivencia de nuevas experiencias es uno de los aprendizajes más importantes de la persona. Sin embargo, en este semestre comprendi que las condiciones de instancias de aprendizaje, son más necesarias y significativas. Por ende, este curso de informática educacional, me lleva a plantear que la informática es una de las herramientas más importantes para producir las instancias de aprendizaje. Pero siempre con una cuota de jerarquía, es decir, uno siempre debe saber que es e lo más importantes y ordenalo de tal forma, que logre delucidar el significado trascendental de la información.

La informática educacional es una herramienta tan significativa que debe, por obligación, ser ocupada por los educadores. Esta bien!!! no siempre se puede, pero ¿Cuales son las propuestas de los educadores para crear instancias a las mismas instancias de aprendizaje?..... Da para pensar. Por ende, si las condiciones de un establecimiento da para desarrollar el ámbito de la informática, se debe hacer. Para hacer comprender a los alumnos la importancia, las consecuencias, las utilidades y los datos que entrega. Para no volver a escuchar, de parte de los estudiantes; "ahhh.. saco toda la materia de internet"

Tal como una simple norma de un taller de manualidades, "el alicate no es para martillar", de esta forma, la informática no es para crear sedentarismo.

La informática educacional es lo necesario para el hombre de hoy en día, si na la conoces te invito a insertarte en ella, o ya lo estas???????

El problema informático del "Efecto 2000"

Este es un artículo de la comisión europea, sobre uno de los problemas de la informática. Que afecta a todos los continente.

¿Cuál es la función de una realidad absorvida por la informática?

Desde los inicios de la informática, para representar el año en los campos de fecha (YYMMDD) sólo se han utilizado en muchos casos dos dígitos para ahorrar un almacenamiento magnético a menudo muy caro. Como resultado, el año 2000 se interpretará en muchas aplicaciones como el año 1900, lo que hará fallar los cálculos aritméticos y el proceso de datos.
El problema informático representado por el efecto 2000 es crítico para las empresas de todos los tamaños en todos los sectores y supone un riesgo considerable para los consumidores y un gran desafío para los servicios públicos, ya que puede afectar negativamente al ciudadano y a la competitividad de la economía europea y alterar el correcto funcionamiento del mercado único.
La economía moderna depende en gran medida del funcionamiento correcto y permanente de muchos procesos empresariales, industriales y sociales interrelacionados. Todos ellos se apoyan en sistemas informáticos. El fallo de cualquiera de los numerosos eslabones de esta cadena de dependencia puede causar perjuicios significativos tanto a los usuarios del sistema (ciudadanos, consumidores, empresas o cadenas completas de socios comerciales interdependientes) como al sistema mismo.
Los ciudadanos dependen en la actualidad de una gama cada vez más amplia de servicios tales como las pensiones, las prestaciones sociales, la sanidad, los seguros, el suministro de energía y el transporte. Cada uno de esos servicios se presta a través de una extensa y completa serie de sistemas informáticos, todos los cuales son vulnerables actualmente al llamado "efecto 2000".
Las empresas, sean grandes o pequeñas, dependen igualmente no sólo de un funcionamiento correcto de sus propios sistemas informáticos, sino también de la integridad operativa de los sistemas de sus socios comerciales (por ejemplo, clientes, proveedores, subcontratistas). Lo mismo que los particulares, la empresa depende también de un funcionamiento fiable de una amplia gama de servicios de infraestructura. No adaptar los procesos informatizados, incluidos los que controlan el funcionamiento de las instalaciones industriales, de modo que puedan seguir funcionando correctamente puede traducirse no sólo en la pérdida de negocio y en un deterioro general de la competitividad sino que también puede amenazar en casos extremos la supervivencia de la propia empresa.
En el mismo período, los sectores público y privado participan en la preparación de la introducción de la moneda única europea, que repercutirá profundamente en su funcionamiento y en sus sistemas de información. Ambas cuestiones presentan diferencias importantes: mientras que el efecto 2000 es un problema propio de las Tecnologías de la Información (TI) que repercute en las empresas, el euro es un problema empresarial con impacto en las TI. Sin embargo, son en cierta medida semejantes en lo relativo a su efecto en las TI y juntas plantean un problema de magnitud sin precedentes para los responsables de sistemas informáticos.
Para prevenir los efectos negativos que el problema pudiera tener en la salud, la seguridad y los intereses económicos de los consumidores y para reducir al mínimo su impacto potencialmente negativo en los sectores público y privado es necesario agilizar los preparativos que aseguren una transición sin incidentes al nuevo milenio de los sistemas y aplicaciones informáticos existentes, para lo que deben cooperar todos los agentes interesados dentro de su ámbito de responsabilidad y esfera de acción. Comisión Europea

Desde los inicios de la informática, para representar el año en los campos de fecha (YYMMDD) sólo se han utilizado en muchos casos dos dígitos para ahorrar un almacenamiento magnético a menudo muy caro. Como resultado, el año 2000 se interpretará en muchas aplicaciones como el año 1900, lo que hará fallar los cálculos aritméticos y el proceso de datos.
El problema informático representado por el efecto 2000 es crítico para las empresas de todos los tamaños en todos los sectores y supone un riesgo considerable para los consumidores y un gran desafío para los servicios públicos, ya que puede afectar negativamente al ciudadano y a la competitividad de la economía europea y alterar el correcto funcionamiento del mercado único.
La economía moderna depende en gran medida del funcionamiento correcto y permanente de muchos procesos empresariales, industriales y sociales interrelacionados. Todos ellos se apoyan en sistemas informáticos. El fallo de cualquiera de los numerosos eslabones de esta cadena de dependencia puede causar perjuicios significativos tanto a los usuarios del sistema (ciudadanos, consumidores, empresas o cadenas completas de socios comerciales interdependientes) como al sistema mismo.
Los ciudadanos dependen en la actualidad de una gama cada vez más amplia de servicios tales como las pensiones, las prestaciones sociales, la sanidad, los seguros, el suministro de energía y el transporte. Cada uno de esos servicios se presta a través de una extensa y completa serie de sistemas informáticos, todos los cuales son vulnerables actualmente al llamado "efecto 2000".
Las empresas, sean grandes o pequeñas, dependen igualmente no sólo de un funcionamiento correcto de sus propios sistemas informáticos, sino también de la integridad operativa de los sistemas de sus socios comerciales (por ejemplo, clientes, proveedores, subcontratistas). Lo mismo que los particulares, la empresa depende también de un funcionamiento fiable de una amplia gama de servicios de infraestructura. No adaptar los procesos informatizados, incluidos los que controlan el funcionamiento de las instalaciones industriales, de modo que puedan seguir funcionando correctamente puede traducirse no sólo en la pérdida de negocio y en un deterioro general de la competitividad sino que también puede amenazar en casos extremos la supervivencia de la propia empresa.
En el mismo período, los sectores público y privado participan en la preparación de la introducción de la moneda única europea, que repercutirá profundamente en su funcionamiento y en sus sistemas de información. Ambas cuestiones presentan diferencias importantes: mientras que el efecto 2000 es un problema propio de las Tecnologías de la Información (TI) que repercute en las empresas, el euro es un problema empresarial con impacto en las TI. Sin embargo, son en cierta medida semejantes en lo relativo a su efecto en las TI y juntas plantean un problema de magnitud sin precedentes para los responsables de sistemas informáticos.
Para prevenir los efectos negativos que el problema pudiera tener en la salud, la seguridad y los intereses económicos de los consumidores y para reducir al mínimo su impacto potencialmente negativo en los sectores público y privado es necesario agilizar los preparativos que aseguren una transición sin incidentes al nuevo milenio de los sistemas y aplicaciones informáticos existentes, para lo que deben cooperar todos los agentes interesados dentro de su ámbito de responsabilidad y esfera de acción.

Estudios Teológicos de la Informática (internet)

Dandóle más sentido a este blog

LA EVANGELIZACIÓN EN LA ERA DIGITAL

La Evangelización de la era digital debe ir dirigida a todo el hombre, sin prescindir de la Evangelización de la inteligencia, pero sin quedarse solamente en ella. Hay que llegar al hombre y la mujer que viven en y de Internet, y hay que llegar a ellos también a través de la Red, proponiéndoles desde la verdadera salvación, la única salvación de Cristo.

Evangelizar desde Internet.

“Proclama la Palabra, insiste a tiempo y a destiempo, reprende, amenaza, exhorta con toda paciencia y doctrina” Estas palabras de Pablo nos siguen recordando que “el deber de dar testimonio de la muerte y la resurrección de Jesús y de su presencia salvífica en nuestras vidas, es tan real y apremiante como el de los primeros discípulos. Hemos de comunicar la buena noticia a todos aquéllos que quieran escuchar. Es indispensable la proclamación personal y directa, en la que una persona comparte con otra su fe en el Resucitado. Igualmente lo son otras formas tradicionales de sembrar la Palabra de Dios. No obstante, al mismo tiempo debe realizarse hoy una proclamación en y a través de los medios de comunicación social.

La Iglesia se sentiría culpable ante el Señor si no utilizara estos poderosos medios’”. Y uno de estos medios es Internet. Si verdaderamente la Iglesia tiene conciencia de lo que el Señor quiere que sea, surge de ella una singular plenitud y una necesidad de efusión, con la clara advertencia de una misión que la trasciende y de un anuncio que debe difundir. Es el deber de la Evangelización. Es el mandato misionero. Es el ministerio apostólico. No es suficiente una actitud fielmente conservadora.

Ciertamente tendremos que guardar el tesoro de la verdad y de gracia legado a nosotros en herencia por la tradición cristiana; más aún, tendremos que defenderlo: “Guarda el depósito”, amonesta san Pablo. Pero ni la custodia, ni la defensa encierran todo el quehacer de la Iglesia respecto a los dones que posee.

El deber congénito al patrimonio recibido de Cristo es la difusión, es el ofrecimiento, es el anuncio: “Id, pues, y enseñad a todas las gentes”, es el supremo mandato de Cristo a sus Apóstoles. Estos, con el nombre mismo de Apóstoles, definen su propia e indeclinable misión. A este impulso interior de amor que tiende a hacerse don exterior es a lo que S.S. el Papa Pablo VI llamaba “diálogo”. Todo católico, desde su testimonio personal, desde su vida, es también responsable de esta misión de la Iglesia. También cuando se asoma al cibermundo debe sentirse comprometido a dar lo que ha recibido, a ir y enseñar a todas las gentes. Así, Internet, se convierte para él en un areópago desde el cual proclamar el nombre de Cristo.

Evangelizar es abrir las riquezas de la Revelación a los hombres, es anunciar la inescrutable riqueza de Cristo, y esclarecer cómo se ha dispensado el Misterio escondido desde siglos en Dios. No se puede evangelizar cuando se traiciona la verdad del mensaje. Por ello, “la solicitud por acercarse a los hermanos no debe traducirse en una atenuación o disminución de la verdad. Nuestro diálogo no puede ser una debilidad respecto al compromiso con nuestra fe.

Estudios Filosóficos e Históricos de la Informática

Para complementar la publicación anterior y el sentido de este blog

La informática debe concebirse en un sentido amplio y con un carácter propio. Si bien no existe una definición precisa del alcance de esta disciplina, es importante señalar que la misma ha surgido como una convergencia durante varias décadas entre las telecomunicaciones, las ciencias de la computación y la microelectrónica, incorporando a su vez conceptos y técnicas de la ingeniería, la administración, la psicología y la filosofía, entre otras disciplinas. Algunas áreas de la informática como es la de la inteligencia artificial tienen una estrecha relación con los algoritmos de búsqueda y de optimización de la investigación de operaciones y con los conceptos de psicología cognitiva.
Por otro lado, es importante notar que la informática tiende a trivializarse como resultado de la accesibilidad al uso de las tecnologías de información. Esta trivialización se manifiesta con actitudes simplistas que buscan reducir el alcance de la educación en informática a cursos de capacitación sobre el uso de las tecnologías, o a actitudes derrotistas que descartan cualquier posibilidad de que nuestro país participe en el proceso global de investigación e innovación en este tipo de tecnologías.
Desde un punto de vista puramente Pragmático, la informática es importante por tres razones principales. En primer término, la informática ha demostrado que puede dar valor agregado a los bienes y servicios de una organización, porque permite transformarlos o mejorar la coordinación de las actividades relacionadas con el proceso de generación de éstos. Asimismo, la informática puede ayudar a transformar la manera en que una organización compite, afectando las fuerzas que controlan la competencia en una industria. Gracias a la informática, algunas organizaciones han podido crear barreras de entrada, reducir la amenaza de productos o servicios sustitutos, cambiar su forma de competir de costos a diferenciación o a especialización, y aumentar su poder de proveedores o de compradores.Finalmente, y posiblemente ésta sea la razón más importante, la informática puede ayudar a reinventar la manera como una organización opera. La mayoría de los procesos de una organización operan de acuerdo a reglas obsoletas y no toman en cuenta las ventajas que proporcionan las tecnologías de información. Las bases de datos compartidas que permiten tener información accesible en diferentes puntos en forma simultánea, el uso de los sistemas expertos para representar y utilizar el conocimiento, y el uso de redes para intercambiar información, son solamente algunas de las nuevas tecnologías que nos permiten rediseñar la manera como operan las organizaciones.
A las razones anteriormente expuestas, habría que agregar muchas otras relacionadas con el potencial que brindan estas tecnologías para modificar prácticamente todas nuestras actividades, incluyendo las relacionadas con el proceso educativo mismo. Farah señala algunas de las oportunidades y retos que brinda la teleinformática en el almacenamiento, acceso, presentación y manipulación de material didáctico e información, que constituye uno de los insumos fundamentales del proceso educativo. Por otro lado, el uso que han tenido las tecnologías de información para ahorrar energía y recursos naturales y para controlar la generación de desperdicios, resaltan la importancia de esta disciplina en la conservación de nuestro medio ambiente.
Adicionalmente, habría que comentar que la informática tiene una naturaleza horizontal y que, al igual que otras disciplinas como las matemáticas, no está circunscrita a un sector especial de la industria o de los servicios. Los conceptos y paradigmas que en ella se estudian, tienen un carácter propio y constituyen una base de conocimientos y técnicas que pueden ser aplicables a diferentes sectores de la economía.

La importancia de la Informática

PARA LOS FALTOS DE INFORMACIÓN

Pocas veces una persona se puede preguntar sobre la importancia que tiene la Informática. Pero realmente le da la relevancia necesaria, que lo impulse a construir su realidad a partir de ella, no!!! Porque para eso se necesita se materiales necesarios para su asimilamiento y utilización. Por lo general, las personas que no construyen su vida a partir de la importancia dela informática, son los faltos de información. Es decir, si fuera un profesor el falto de información, él no sería capaz de diseñar una clase o elaborar un material multimedia (que requiere de algo de informática), por lo cual, no es capaz de diseñar una clase que requiera de wikis, programas de presentación, blog, paginas web, etc.

El ente falto de información,es el falto de informática que no influencia toda su realidad. Y el cual, hoy en día las Universidad que hacer desaparecer, incorporando a las mallas de las carrreras un ramo que entregue conocimientos informáticos. Porque hoy en día el avance de la informática y la tecnología, a llegado a influenciar a toda la humanidad. Sin embargo, esta última, pocas veces la sabe utilizar.

La importancia de la Informática, cada día se esta construyendo (porque es un conocimiento veloz). Es asi, que a grandes razgos el país del Chile esta incorporando las TIC, pero no ha logrado el avance necesario. Aunque hay otros países que han desarrollado más este ámbito, por ende, para los que quieren informarse más sobre esto, entren al blog http://www.educacion.ucm.cl/docentes/mrioseco/. En el podrás tener mayor información y enteder lo planteado por mí.

La Naturaleza Revolucionaria

En ocación al paro y toma de la Universidad Católica del Maule

Sin duda, hoy en día podemos ver más a menudo las expresiones de injusticia, que hacen los jovenes en masa o individualmente. Es así, que nuestro país ha experimentado la fuerza del poder en masa (revolución pinguina), pero más cercano es el caso que ocurre en la Universidad Católica del Maule (Talca), al igual que la Universidad de Chile, Liceo de aplicación (Santiago), liceo industrial (Antofagasta), etc.

Por otra parte, al volver nuestra mirada hacia atrás, la única revolución juvenil que hubo en tiempos anteriores y de tal magnitud. Fue la revolución del amor (Hippiee), la cual, empezo en Estados Unidos y llego en pocos grados hacia America del Sur (especialmente a Chile). Sin embargo, hoy en día desde el año de la revolución pinguina, las expresiones de los jóvenes ha aumentado, y la pregunta va en el sentido ¿Qué o quién a provocado estas manifestaciones juveniles?

En respuesta diria, será la mala administración del país por el gobierno o será algo inserto en la propia persona. Prefiere inclinarme por la naturaleza revolucionaria que esta incerta en cada persona. La cual, no es una expresión que se manifieste durante toda la vida de la persona, sino que se da solamente en periodos de la juventud. Es la actitud de justicia que tiene cada persona, al momento de ver alguna injusticia social o personal. Pero algunas personas la expresan menos que otras, entre ellas me encuentro.

La naturaleza revolucionaria del hombre, hace que desarrolle actitudes de justicia. Pero será ¿la actitud que se necesita hoy en día, para resolver los problemas sociales? para que se de solución a los problemas, se requiere de una interarción social y comunicación de las vivencias cotidianas entre jovenes. Es decir, cuando las personas intercambian datos sobre hechos que creen que son injustos, y coinciden tenemos la arjé de una injusticia social. Esta actitud podría hacer cambiar grandes cosas en la administración del país por el gobierno (lo que ya a hecho con la L.O.C.E). Sin embargo, para que esta actitud pueda ser manifestada por la persona, está misma requiere del querer. Aquel querer que lleva a la persona a expresar la actitud que es correcta.

La idea a considerar, es que la personas no hacen mla al utilizar al manifestar la actitud de justiocia que tiene en el substrato de ella, sino hacen mal en no expresarla. Porque se privan de una vivencia que és natural de cada ser humano, y además no dan instanicas para cambiar la monotonia vivencial que habitualmente viven. Hoy en este país no se requiere de una vida como la euriopea, sin conflictos y tdo con sus límites, porque no somos estamos en otra realidad diferente y nos hemos desarrollado con otras vidas individuales. Aunque lo único que compartimos es la existencia humana.

Por ende, la manifestación que ha hecho el poco porcentaje de estudiantes a nivel nacional, y particularmente, a nivel regional (Universidad Católica del Maule). Es uno de los hecos más importanmtes que ha ocurrido en el país. A nivel personal, pienso que la palabra utopía para ellos si se puede lograr, y sin salir de su propia realidad (imaginación).

La Civilización Inesperada

En el texto -la creación de la nueva civilización de Alvin y Heidi Toffler-, seda a conocer el desarrollo de una nueva etapa que esta viviendo la humanidad. En donde, "trae consigo un estilo de vida auténticamente nuevo, basado sobre fuentes diversificadas y renovables de energía, métodos de producción que dejan anticuada a la mayoría de las cadenas fabriles de montaje, nuevas familias no nucleares, una nueva institución que cabría denominar el «hogar electrónico» y las escuelas y empresas del futuro radicalmente modificadas".


Por otro lado, los historiadores, los psicologos, filosófos y escritores, han planteado el desarrollo de una nueva etapa histórica, quizás refiriendose al desarrollo inesperado que ha tenido la civilización humana. Que tiene mucha relación con el planteamiento de Alvin y Heidi, es decir, han propuesto que el hombre esta viviendo una nueva etapa, que esllamada postmodernidad. En donde, el desarrollo del pensamiento crítico es más elaborado (lógicamente), un individualismo más masificado, desarrollo tecnológico que lleva al sedentarismo al hombre, etc.


Con todo esto, yasea, con la nueva etapa histórica que vive la civilización (según historiadores) y las características deesta nueva civilización (según Alvin y Heidi), el ser humano cae en una inesperada realidad. Que lleva a la modificación de su vida personal y la forma decomportarse en ella. Por ende, la nueva civilización tiene caracterísrticas que se han producido por dos hechos importantes en el desarrollo histórico del hombre. Estos hechos son; ekl desarrollloagrícola e industrial, llevando a una civilización que elabora maneras de abordar el tiempo, el espacio, la lógica y la causalidad.


Pero si todo el progreso del hombre es para su bien ¿Qué ám,bitossignificativos nuos entrega esta nueva civilización? supuestamente entrega modos para que la humanidad pueda satisfacer la mayor cantidad de ncesidades y facilitar la vida diaria, lo cual no es malo. Pero el hombre se ha desarrollado del todo para lograr un modo depensar adecuado, para disfrutar de los logros dela nueva civilización. Esto último ha sido planteado por diversosofilosófos (Kant) y sociologos (Marx).


Sin embargo, este planteamiento deja en la persona una reflexión importante, porque se propone una realidad de la persona, más sumisa y conocida. Lo cual, produce mucha confianza en el hombre y falta de iniciativa. Y con ello, "La civilización naciente nos impone un nuevo código de conducta y nos empuja más allá de la producción en serie, la sincronización y la centralización, más allá de la concentración de energía, dinero y poder"


Por último, la realidad de la nueva civilización, todavia no esta determinada, por ende, lo mejores comprender este hecho histórico de forma coherente, para plantearse la idea de todo lo posibilitante que nos entrega la existencia, completando la vida de cada persona con un sentido de importancia (sentido de caridad). Por ende, por mientras que seguimos creciendo como civilización, podríamos empaparnos más de caridad y solidaridad, y no de tanto criticismo, lógica y tecnología.


Y para tu reflexión personal, ¿Te haz preguntado por la vida de muchos africanos?........ ahora se podrá desarrollar una civilización nueva con ellos........ Por ende, el desarrollo de la caridady solidaridad, más que el lógico, tecnológico y criticismo.
La existenciaes inesperado, la vida es inesperada, por ende, lacivilización es inesperada.

El gran desafío de la Educación

La Educación sea transformado en el factor de personalidad de una determinada sociedad, en nuestro caso, de la Sociedad Chilena. Es así, como la educación tiene que enfrentarse a muchos problemas y desafíos continuamente, uno de los desafios actuales es la incorporación de las TIC (tecnologías de la információn y comunicación). Referente a este último punto, el gran desafío de la educación es la "democratización del acceso a los circuitos de conocimiento".

La democratización de los circuitos, tiene referencia con la elaboración de políticas educativas que garanticen a todos una educación de buena calidad. Porque la educación es una factor de cohesión social y facilitador del sentido de vida. Posibilitando a las alumnos a desarrollar una comprensión de la realidad, vivir experiencias de vida y asimilar aprendizajes necesarios para su desarrollo. Pero estos factores no pueden ser internalizados por todos los estudiantes, porque no todos tienen la posibilidad de acceder a ellos, por el ámbito de las clases sociales. Además porque los conocimientos que se adquieren son producidos y distribuidos por circuitos, los cuales algunas veces se encierran en grupos determinados. Llevando a la privatización de los circuitos y la apropiación de ellos por una parte de la sociedad, destruyendo la posibilidad de una cohesión social.

Por lo tanto, el desafío de la educación es tratar de democratizar los circuitos de conocimientos, para que las experiencias, aprendizajes, comprensiones, sean asimiladas por la sociedad chilena. Con esto se evita la ruptura de la cohesión y las tendencias actuales de comunicación de conocimientos. Sin embargo, esto requiere de una culturización de la sociedad, ya sea, en el ámbito cognitivo, experiencial y significativo, de los instrumentos de información y comunicación. Proporcionandole al ciudadano un carácter activo en su sociedad.

La Educación Chilena no necesita cambiar sus políticas y sistemas educacionales, sino que requiere mejorarlos y fundamentarlos. Por ende, la elaboración de nuevas gestiones, lleva a la democratización de la educación que tenemos. Manifestando una educación de buena calidad, democrática, de integración social, creadora de un conocimiento y necesaria para la sociedad chilena.

Las últimas apresiaciones, para muchos puede ser algo útopico, pero la útopia se crea a partir de una realidad existente. Es así, que se pueden lograr en cuanto dejen de pensarse como inalcansables y se intenten realizar.